Políticas públicas educacionais: antigas reivindicações, conquistas (Lei 10.639) e novos desafios

AUTOR(ES)

Santos, Sônia Querino dos Santos e, Machado, Vera Lúcia de Carvalho

FONTE

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-03

RESUMO

O artigo "Políticas públicas educacionais: antigas reivindicações, conquistas (lei 10.639) e novos desafios" tem por base a dissertação de mestrado "População negra, relações inter-raciais e formação de educadoras/es: PENESB (1995-2007)", defendida por Sônia Querino dos Santos e Santos na PUC-Campinas em dezembro de 2007. Pretende considerar como o processo de identificação é construído no plano simbólico, nas opções curriculares, nas metáforas interditas que permeiam as idéias pré-concebidas que carregamos, pois nem sempre o diferente que vemos nos encanta, pelo contrário, muitas vezes, nos desafia e nos faz revisar nossas opções individuais e nossos valores.

ASSUNTO(S)

pertencimento diversidade étnico-racial práticas pedagógicas emancipatórias formação de educadoras/es

Documentos Relacionados

• Reconhecendo ou construindo uma polaridade étnico-identitária?desafios do ensino de história no imediato contexto pós-Lei nº 10.639
• Na escola com os orixás: o ensino das religiões afro-brasileiras na aplicação da Lei 10.639
• Políticas educacionais: questões e dilemas
• Novos atores nas políticas educacionais: o Ministério Público e o Tribunal de Contas
• Políticas públicas educacionais: vozes que emergem no trabalho docente na Educação Infantil