Plano de Desenvolvimento da Educação e Plano de Ações Articuladas: interferências e contradições do Plano de Ações Articuladas na gestão dos sistemas municipais de ensino em Goiás
AUTOR(ES)
Silva, Luís Gustavo A., Ferreira, Suely
FONTE
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2018-07
RESUMO
Resumo O artigo analisa as interferências do Plano de Desenvolvimento da Educação e do Plano de Ações Articuladas (PAR) na gestão dos sistemas municipais de ensino em Goiás. A pesquisa utiliza como metodologia de coleta de dados a análise documental, a aplicação de questionários e a realização de entrevistas semiestruturadas com secretários municipais de educação. Os resultados demonstram as relativas interferências do Plano de Ações Articuladas na gestão dos sistemas e na constituição de práticas de planejamento educacional nos municípios, bem como as contradições concernentes à perspectiva de gestão e planejamento contida no PAR no contexto dos sistemas municipais de ensino.
ASSUNTO(S)
gestão de sistemas educacionais planejamento da educação plano de desenvolvimento da educação plano de ações articuladas
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