Pibid Diversidade e a Formação de Educadores do Campo
AUTOR(ES)
Sant'Anna, Paulo Afranio, Marques, Luiz Otávio Costa
FONTE
Educ. Real.
DATA DE PUBLICAÇÃO
23/06/2015
RESUMO
O presente artigo configura-se como relato de experiência de procedimento descritivo-analítico. Ao discutir a formação do professor da educação básica no Brasil, destaca a necessidade do diálogo entre os processos formativos e o contexto das escolas públicas. Apresenta o Pibid como uma alternativa para o desenvolvimento de parte da trajetória formativa do docente nas escolas públicas. Diferencia o Pibid Diversidade como demanda das escolas do campo e indígena que visa fortalecer a construção de práticas pedagógicas em parceria com os sujeitos do campo. Discute o potencial desse programa para fortalecer o projeto de Educação do Campo em construção no país. Apresenta os resultados de um projeto desenvolvido na comunidade Santa Luzia, MG.
ASSUNTO(S)
formação do professor pibid educação do campo práticas pedagógicas
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