Pesquisa em educação : concepções de ciência, paradigmas teóricos e produção de conhecimentos / Research in education: concept of science theoretical paradigmas and the challenge of knowledge production

AUTOR(ES)

Costa, Marisa Cristina Vorraber

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

O trabalho analisa aspectos centrais das transformações na pesquisa em Educação no Brasil, hoje. Considerando a prática concreta de professores e pesquisadores, são discutidos tr6s pontos. O primeiro diz respeito a concepção de ciencia que norteia as pesquisas e a forma problemãtica com que, frequentemente, são utilizados alguns constnitos te61icos que t6m embaçado as reflexóes e as praticas-pedagógicas investigativas; focaliza-se a indissociabilidade entre teoria e prática, o saber como #nBtrUçáo coletiva e o professor como pesquisador. O segundo refere- se ao papel dos paradigmas teóricos na produçáo do saber novo e a an6lise desenvolve-se com base na teoria de Kuhn sobre a ciência. O terceiro ponto trata dos desafios de uma produção de conhecimento efetivamente criativo, revolucionário, que traga contribuições a solução dos graves problemas edu. cacionais que nos afligem.

ASSUNTO(S)

pesquisa educacional produção do conhecimento

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