Percepções de adolescentes sobre uso/dependência de drogas: o teatro como estratégia pedagógica

AUTOR(ES)

Lopes, Gertrudes Teixeira, Bernardes, Margarida Maria Rocha, Ribeiro, Ana Paula Lopes Pinheiro, Belchior, Priscila Cortez, Delphim, Lívia Moreira, Ferreira, Rogério da Silva

FONTE

Esc. Anna Nery

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-04

RESUMO

Este estudo objetivou descrever a percepção dos adolescentes sobre uso/abuso de drogas; e analisar a compreensão dos estudantes sobre uso/abuso de drogas a partir da utilização do teatro como estratégia pedagógica. Métodos: Participaram 111 estudantes do ensino fundamental do CAP/UERJ. Utilizou-se o teatro não verbal como estratégia pedagógica, realizado por militares da Guarda Municipal do Rio de Janeiro, com o diálogo entre atores e estudantes após apresentação. A autorização dos alunos foi dada por seus representantes legais. Projeto aprovado pelo CEP/UERJ, protocolo 015.3.2008. Os dados foram obtidos em 2010 por escrito, e foram gravados depoimentos. Os resultados evidenciaram que os estudantes perceberam a dimensão do uso/dependência das drogas e suas consequências. Conclui-se que o assunto e a forma de apresentação despertaram interesse, estimularam o debate, elucidaram dúvidas e reflexões. O teatro, como atividade criativa e criadora de sentimentos, expectativas e sensações, constitui-se em estratégia pedagógica facilitadora da aprendizagem.

ASSUNTO(S)

enfermagem promoção da saúde transtornos relacionados ao uso de substâncias adolescente

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