Percepção do ruído, saúde auditiva e qualidade de vida de professores de escolas públicas
AUTOR(ES)
Pimentel, Bianca Nunes, Fedosse, Elenir, Rodrigues, Nathana da Graça Sartori, Cruz, Karolline Sérgio, Santos Filha, Valdete Alves Valentins dos
FONTE
Audiol., Commun. Res.
DATA DE PUBLICAÇÃO
08/12/2016
RESUMO
RESUMO Objetivo Investigar a percepção do ruído, a ocorrência de efeitos auditivos e extra-auditivos e a qualidade de vida de professores do ensino fundamental e médio de escolas públicas. Métodos Estudo realizado com 57 professores de 15 escolas públicas, homens e mulheres, que responderam a um questionário elaborado para a ocasião, com perguntas relacionadas ao perfil ocupacional e à saúde auditiva. Também foram submetidos à versão abreviada do instrumento Quality of Life-Bref Questionnaire (WHOQOL-Bref). Resultados Dentre os professores participantes do estudo, muitos apresentaram algum efeito auditivo ou extra-auditivo. Os professores sem ansiedade e cefaleia tiveram melhores escores nos domínios psicológico, ambiental e escore geral de qualidade de vida do WHOQOL-Bref, enquanto aqueles sem intolerância a sons intensos e zumbido apresentaram melhor qualidade de vida nos domínios físico e social. Conclusão Os professores demonstraram conhecer as consequências da exposição ao ruído, mas sem considerá-la um risco ocupacional. Entre os efeitos investigados, a presença de zumbido, intolerância a sons intensos, ansiedade e cefaleia esteve relacionada à pior qualidade de vida.
ASSUNTO(S)
efeitos do ruído audição qualidade de vida saúde pública educação
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