Paulo Freire: contribuindo para pensar mudanças de estratégias no ensino de medicina
AUTOR(ES)
Gomes, Andréia Patrícia, Rego, Sergio
FONTE
Rev. bras. educ. med.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-09
RESUMO
Este ensaio discute possíveis contribuições advindas do pensamento de Paulo Freire para a transformação das escolas médicas no Brasil, tendo como referência o perfil profissional preconizado pelasDiretrizes Nacionais do Curso de Graduação em Medicina. Considerando que apenas mudanças de método são insuficientes para atingir as competências humanísticas preconizadas, apresenta-se a educação como prática de liberdade de Paulo Freire como um fundamento apropriado para definir estratégias e práticas voltadas à formação de um profissional crítico, reflexivo, com senso de responsabilidade social e cidadania. Com amparo no pensamento freireano, propõe-seque a inserção na comunidade, a democratização da relação docente-discente e a utilização do portfólio podem beneficiar o processo de formação médica.
ASSUNTO(S)
educação médica desenvolvimento de pessoal educaçãosuperior
