Para quem e o que testemunham as fontes da história da educação?
AUTOR(ES)
Ragazzini, Dario
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2001-12
RESUMO
Este artigo discute questões sobre a identificação, o uso e a relação do historiador com as fontes nos estudos de História da Educação. Aborda a tipologia das fontes e seus diversos pesos probatórios. Mostra como, no trabalho historiográfico, é decisivo compreender os diversos níveis relacionais que perpassam o processo de construção da fonte histórica. Prioriza a análise sobre as relações nas quais nasce e se produz o documento, as relações que, no âmbito dos acontecimentos, selecionam o documento e as relações do historiador/ intérprete com as suas questões e com os destinatários de seus estudos.
ASSUNTO(S)
fontes história da educação teoria da história
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