Para destruir a memória e demolir o patrimônio: algumas questões sobre a história e seu ensino
AUTOR(ES)
Cavalcanti, Erinaldo
FONTE
Rev. Bras. Hist. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
14/11/2019
RESUMO
Resumo: O artigo faz uma reflexão acerca de alguns significados atribuídos à memória e ao patrimônio para ampliar as discussões sobre seus usos para a história e seu ensino. Em seguida, as análises são direcionadas para problematizar o cine Marrocos Marabá como ‘lugar de memória’ e patrimônio cultural. A partir das reflexões desenvolvidas e dos documentos mobilizados, foi possível mostrar a importância e a necessidade em desconstruir os significados cristalizados - que são apresentados e representados - pela memória e sedimentados pelo patrimônio para entendê-los como construções históricas e ampliar as possibilidades de seus usos na pesquisa e/ou no ensino da História.Abstract: The article reflects on some meanings attributed to memory and heritage in order to broaden the discussions about their uses for history and its teaching. Next, the analyses are directed to problematize the Marabá Marrocos Cine as a ‘place of memory’ and cultural heritage. From the reflections developed and the documents mobilized, it was possible to show the importance and the need to deconstruct the crystallized meanings - which are presented and represented - by the memory and sedimented by the heritage to understand them as historical constructions and to extend the possibilities of their uses in research and or teaching history.
Documentos Relacionados
- Educação, memória e patrimônio: ações educativas em museu e o ensino de história
- Memória e patrimônio: narrativas e affordances patrimoniais
- O TUPI ANTIGO NO PORTUGUÊS: ALGUMAS QUESTÕES SOBRE HISTÓRIA, IDENTIDADE E ENSINO DE LÍNGUAGEM
- Ensino em ciências e educação para o patrimônio: uma fusão metodológica para o ensino de Química, a preservação patrimonial e a alfabetização científica
- Pater, pátria e a memória como patrimônio: sobre K.: relato de uma busca, de Bernardo Kucinski