Para além dos paradigmas da medição

AUTOR(ES)

Camargo Filho, Paulo Sérgio de, Laburú, Carlos Eduardo, Barros, Marcelo Alves de

FONTE

Ciênc. educ. (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

ResumoO presente estudo realiza um levantamento dos principais trabalhos produzidos ao longo das últimas décadas a respeito da compreensão das ações e raciocínio dos estudantes frente a uma situação de medição, culminando na elaboração de um modelo-síntese denominado Paradigma Pontual e de Conjunto. Avançando nas pesquisas referentes ao tema, propõe-se o refinamento teórico para caracterizar os paradigmas em Categorias de Compreensão Conceitual, contribuindo para uma análise mais minuciosa e qualitativa das concepções dos estudantes relativas a medição.

ASSUNTO(S)

ensino de física medição paradigma pontual e de conjunto compreensão conceitual

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