Pais e/ou professores? Acordo entre informadores na avaliação socioemocional de pré-escolares
AUTOR(ES)
Major, Sofia, Seabra-Santos, Maria João
FONTE
Psic.: Teor. e Pesq.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-12
RESUMO
Pais e professores são os informadores mais requisitados na avaliação socioemocional em idade pré-escolar. Todavia, o facto de informadores que interagem com a criança em diversos contextos poderem ter perspetivas distintas coloca, frequentemente, em causa a fiabilidade e validade desses relatos. O presente artigo tem por objetivo rever 22 estudos de 57 identificados, publicados desde 1987 até 2011, acerca do acordo entre informadores dos contextos familiar e escolar, no preenchimento de inventários comportamentais. Os vários estudos sugerem um grau de acordo reduzido a moderado e a inexistência de um informador-chave na avaliação socioemocional, alertando para a necessidade de recolha paralela da perspetiva de pais e professores, para obter um retrato mais completo dos comportamentos. São discutidas as implicações dos resultados para estudos futuros.
ASSUNTO(S)
pais professores acordo entre informadores avaliação socioemocional pré-escolar
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