Os outros, quem somos? Formação de professores indígenas e identidades interculturais
AUTOR(ES)
Monte, Nietta Lindenberg
FONTE
Cadernos de Pesquisa
DATA DE PUBLICAÇÃO
2000-12
RESUMO
O trabalho pretende fornecer subsídios críticos à educação escolar indígena no Brasil, centrando-se no aprofundamento do tema do currículo intercultural e a formação de professores indígenas. Para isso, contextualiza a história de projetos de responsabilidade de organizações não governamentais dedicadas, no Brasil nos finais do século XX, à construção de propostas curriculares para o magistério e as escolas indígenas, com visível repercussão nas políticas públicas oficiais. Aborda especialmente alguns desafios teórico-metodológicos que nesses processos estão sendo enfrentados pelos educadores não índios ao desenharem e desenvolverem os currículos interculturais, com suas inevitáveis implicações sobre a representação das identidades sociais e o uso das línguas indígenas e do português de professores e de alunos indígenas.
ASSUNTO(S)
formaÇÃo de professores Índios currÍculos intercultural
