Os objetivos das ações afirmativas em uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública brasileira: a percepção da comunidade acadêmica

AUTOR(ES)

Albuquerque, Rosa Almeida, Pedron, Cristiane Drebes

FONTE

Rev. Bras. Estud. Pedagog.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2018-01

RESUMO

Resumo: Estudo de caso único realizado em uma Instituição de Ensino Superior (IES) federal brasileira. Analisa os objetivos das ações afirmativas nessa instituição com base na percepção de sua comunidade acadêmica. Utiliza o Value-focused Thinking, de Keeney, na abordagem dos objetivos e valores subjacentes às ações afirmativas da IES. Mediante entrevistas em profundidade, análise de documentos e observação direta, foi elaborada uma rede dos objetivos dessas ações afirmativas. O estudo contribui com um tema pouco explorado na academia brasileira, apoiado em uma teoria do campo da estratégia e da tomada de decisão, que enfatiza os valores dos stakeholders para a definição dos objetivos de uma organização.

ASSUNTO(S)

ação afirmativa ensino superior quotas.

Documentos Relacionados

• Percepção da avaliação: um retrato da gestão pública em uma instituição de ensino superior (IES)
• Diagnóstico da qualidade em uma instituição de ensino superior: a percepção da comunidade acadêmica
• Diagnóstico da qualidade em uma IES: a percepção da comunidade acadêmica
• Acompanhamento de egressos: subsídios para a avaliação de Instituições de Ensino Superior (IES)
• A instituição da reserva de vagas na universidade pública brasileira: os meandros da formulação de uma política