Os impactos das mudanÃas no mundo do trabalho sobre as polÃticas de educaÃÃo à distÃncia nas instituiÃÃes de ensino superior

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A temÃtica desta dissertaÃÃo relaciona-se aos avanÃos das tecnologias de informaÃÃo e comunicaÃÃo nas Ãltimas dÃcadas enquanto inauguradores de novos campos de pesquisa para que o pensamento educacional ocupe-se das possibilidades, limitaÃÃes e rumos destas tecnologias na contemporaneidade. Nesse contexto de desenvolvimento tecnolÃgico, a educaÃÃo a distÃncia reestruturada por essas novas tecnologias, surge nas instituiÃÃes de educaÃÃo, que anteriormente ocupavam-se apenas do ensino presencial, como uma nova modalidade de ensino-aprendizagem. Partindo dessa realidade cabe questionar: Quais os impactos das mudanÃas no mundo do trabalho sobre as polÃticas de educaÃÃo a distÃncia nas instituiÃÃes de ensino superior? Os objetivos especÃficos delineadores que nortearam a pesquisa, definidos com base da fundamentaÃÃo teÃrica e no problema de pesquisa, foram os seguintes: 1. Contextualizar as mudanÃas no mundo do trabalho decorrentes do novo modo de produÃÃo capitalista com o uso de NTIC nas IES; 2. Indicar as implicaÃÃes das mudanÃas no mundo do trabalho na definiÃÃo de polÃticas brasileiras para educaÃÃo a distÃncia; 3. Analisar o perfil do excluÃdo digital e as possibilidades da educaÃÃo a distÃncia na realidade brasileira; 4. Analisar os referenciais de qualidade para cursos superiores a distÃncia. A relevÃncia educacional e cientÃfica da presente dissertaÃÃo reside na atualidade da proposta e na necessidade de realizaÃÃo de pesquisas cientÃficas com o intuito de estabelecer relaÃÃes entre as mudanÃas no mundo do trabalho e o uso de tecnologias na educaÃÃo, focando especificamente a educaÃÃo a distÃncia nas instituiÃÃes de ensino superior. O estabelecimento de polÃticas, definindo diretrizes para a aplicaÃÃo de aÃÃes de educaÃÃo a distÃncia, tendo como pano de fundo as mudanÃas no mundo do trabalho, constitui um campo a ser desbravado e compreendido em profundidade. à precisamente nesse ponto que reside o fundamento para a relevÃncia educacional da dissertaÃÃo que versa sobre esta temÃtica: partindo da compreensÃo das mudanÃas no mundo do trabalho, insere-se no debate sobre a educaÃÃo a distÃncia, promovendo a anÃlise de polÃticas, aÃÃes e estatÃsticas, trazendo uma contribuiÃÃo cientÃfica e educacional para o campo de discussÃo em Tecnologia e Trabalho. A modalidade de pesquisa empregada à a explanatÃria de abordagem qualitativa, sem dispensar a contribuiÃÃo de dados quantitativos, em que buscou-se estudar o conjunto de forÃas que interagem e determinam relaÃÃes entre as mudanÃas no mundo do trabalho, as polÃticas educacionais e a educaÃÃo a distÃncia nas IES. O procedimento metodolÃgico de anÃlise documental abordou duas categorias especÃficas: perfil do excluÃdo digital no Brasil e estatÃsticas da Ãrea de educaÃÃo a distÃncia (e-learning); documentos oficiais que definem as polÃticas de educaÃÃo a distÃncia (legislaÃÃo especÃfica e referenciais de qualidade para cursos de graduaÃÃo a distÃncia). O trabalho de interpretaÃÃo e anÃlise de dados pautou-se no entendimento de que a anÃlise documental està fundamentada em uma sÃrie de processos que visam estudar e analisar um ou vÃrios documentos para descobrir as circunstÃncias sociais, polÃticas e econÃmicas com as quais podem estar relacionados.

ASSUNTO(S)

educacao ensino superior ensino à distÃncia polÃticas educacionais

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