Orientação de metas e contexto para a maestria: uma revisão de pesquisas contemporâneas e considerações para intervenções
AUTOR(ES)
Valentini, Nadia Cristina, Rudisill, Mary Elizabeth
FONTE
Estudos de Psicologia (Campinas)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006-06
RESUMO
Este artigo é uma revisão da teoria motivacional de conquistas, com ênfase na orientação de metas e contextos motivacionais para a maestria. Especificamente, o artigo propicia uma visão geral de pesquisas conduzidas em orientação de metas e discute como a implementação de contextos de motivação na aprendizagem influencia respostas psicológicas e comportamentais de crianças e adolescentes. O artigo conclui com uma discussão crítica sobre linhas de pesquisas futuras nesta área, enfatizando a aplicação prática em contextos de aprendizagem.
ASSUNTO(S)
orientação de metas motivação para conquistas contexto para maestria
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