Of the whale to the white bear in the ways of Bananeiras trees: an inquiry on the regulators of the time in the Infantile Education. / Da Baleia ao Urso Branco nos caminhos de Bananeiras: Uma investigação sobre os reguladores do tempo na Educação Infantil
AUTOR(ES)
Maria José Duarte Catão
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
O homem usa calendários, agendas, relógios, despertadores, para orientar e harmonizar as atividades cotidianas e as relações com os outros sujeitos. A expressão reguladores do tempo aparece nesta pesquisa como uma ferramenta que permitirá a apreensão do modo como a noção temporal é vivenciada na escola produzindo subjetividades. Buscou-se um aporte teórico-metodológico que permitisse visualizar a diversidade, razão que justifica a aproximação com W. Benjamin, M. Foucault e F. Guattari, cujas reflexões rompem com a percepção de tempo linear e homogêneo, visualizando uma temporalidade fundada nas experiências concretas dos sujeitos. No cotidiano da Escola de Educação Infantil O Grãozinho, através de entrevistas e observações com registros no diário de campo, foram encontrados reguladores de tempo que disciplinam e agenciam o cotidiano, promovendo a cisão entre a atividade pedagógica e a brincadeira pautada na linearidade do tempo. Esses reguladores aparecem em a Baleia, um transporte escolar que informa a hora de entrada e de saída; na rotina que uniformiza a ação; na literatura infantil; em cabeçalhos com datação; réguas de linha do tempo do crescer infantil; músicas etc. As crianças são iniciadas no uso desses reguladores de tempo cada vez mais cedo, mas é possível que, no cotidiano, encontrem formas de escapar que potencializam bifurcações.
ASSUNTO(S)
produção de subjetividade educacao infantile education subjectivity production tempo time educação infantil
ACESSO AO ARTIGO
http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=583Documentos Relacionados
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