Observando estratégias e buscando soluções: a resolução de operações por adolescentes surdos
AUTOR(ES)
Fernández-Viader, María del Pilar, Fuentes, Mariana
FONTE
Cad. CEDES
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-12
RESUMO
No presente artigo, relatam-se resultados parciais de uma investigação sobre as estratégias de resolução de operações (adição e subtração), realizada com sete adolescentes surdos profundos prélinguísticos, na faixa etária entre os 12 anos e quatro meses e os 15 anos e 11 meses, em situação de interação entre pares. A partir dos resultados, elaboram-se algumas recomendações didáticas a fim de melhorar o rendimento matemático desta população. A interpretação dos tipos de erro e o conhecimento das estratégias utilizadas pelos alunos constituem aspectos relevantes para a melhora do desenvolvimento profissional dos professores. Alguns dos tipos de erro detectados apresentam características específicas, diferentes das que são previamente descritas na literatura.
ASSUNTO(S)
adolescentes surdos educação matemática estratégias de solução adição e subtração
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