Objetos de ensino e o patrimônio cultural de ciência e tecnologia no Brasil e em Portugal: contribuições sobre levantamentos e inventários como instrumentos de preservação em escolas de ensino médio
AUTOR(ES)
GRANATO, MARCUS, RIBEIRO, EMANUELA SOUSA, ABALADA, VICTOR EMMANUEL TEIXEIRA MENDES, ARAÚJO, BRUNO MELO DE
FONTE
An. mus. paul.
DATA DE PUBLICAÇÃO
03/12/2018
RESUMO
RESUMO O trabalho faz reflexões sobre o patrimônio cultural no âmbito das escolas de ensino médio, analisando algumas iniciativas de levantamentos e de valoração dos objetos de ensino enquanto bens culturais. Para tanto, buscamos traçar um perfil analítico de projetos de inventário desse patrimônio cultural no Brasil e em Portugal. A partir das lentes da ciência e tecnologia, utilizou-se a revisão bibliográfica e os contatos com as instituições como metodologia para comparar o estado de pesquisas de inventário sobre estes objetos. Observou-se que as iniciativas aqui estudadas são assimétricas, necessitando ser padronizadas e aprofundadas de forma a alcançar as diferentes modalidades de ensino e, consequentemente, obter resultados mais consistentes e efetivos do ponto de vista da preservação. No entanto, percebe-se que existe um movimento crescente de identificação e preservação desses artefatos nos dois países.
ASSUNTO(S)
inventário patrimônio cultural da ciência e tecnologia patrimônio do ensino brasil portugal
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