O vocabulário dos livros didáticos e dos dicionários escolares infantis: uma análise do campo léxico dos sentimentos humanos

AUTOR(ES)

Karla Patricia Vieira de Aguiar Costa

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

O tema central da presente pesquisa é a elaboração de uma proposta de organização do vocabulário dos livros didáticos de 1 e 2 séries do Ensino Fundamental em campos lexicais, com ênfase na análise qualitativa do campo léxico dos sentimentos humanos. Essa proposta de organização do vocabulário em campos léxicos permite uma reflexão acerca da cobertura lexical dos dicionários escolares infantis selecionados pelo Programa Nacional do Livro Didático (2006). Os trabalhos estruturalistas de TRIER (1931), POTTIER (1978) e, principalmente, o de COSERIU (1977) nortearam este trabalho, embora apresentem algumas limitações. Os resultados revelam a riqueza e a diversidade do vocabulário dos livros didáticos, a existência de uma boa cobertura lexical por parte dos dicionários escolares infantis, bem como a carência metodológica de definições lexicográficas e a inadequação de ilustrações.

ASSUNTO(S)

enciclopédias e dicionários infanto-juvenis linguistica lexicografia dicionários ilustrados dicionários escolares infantis campos léxicos vocabulário

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