O valor verdade no ensino da enfermagem: um estudo fenomenológico
AUTOR(ES)
Guimarães, Gilberto de Lima, Viana, Ligia de Oliveira, Matos, Selme Silqueira de, Carvalho, Daclé Vilma, Baroni, Fabíola Carvalho de Almeida Lima
FONTE
Rev. Gaúcha Enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-03
RESUMO
O presente artigo é balizado na teoria de valor. A enfermagem possui um conjunto de valores do qual se nutre para elaborar uma escala que direciona e justifica o agir profissional. Objetivo: compreender no ato de educar do enfermeiro-docente o valor verdade e discuti-los a luz dos pressupostos de Max Scheler. A metodologia é qualitativa, centrada no enfoque fenomenológico. Participaram do estudo sete enfermeiros-docentes de três instituições de ensino superior de enfermagem, localizadas na cidade do Rio de Janeiro. O período de realização foi de maio a junho de 2008. Os dados foram obtidos através de entrevista e analisados compreensivamente. Resultado: o valor verdade emergiu no discurso do enfermeiro-docente no ato de educar. Considerações finais: foi por meio do ato de educar que o enfermeiro apresentou o valor verdade ao educando, ratificando-o como instituinte para a práxis assistencial da enfermagem.
ASSUNTO(S)
enfermagem educação cultura filosofia
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