O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio

AUTOR(ES)

Murilo Nogueira Bueno

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Este trabalho trata da identificação, desenvolvimento e aplicação de parâmetros de processo utilizados no ensino pelo questionamento de tópicos de eletricidade, visan-do a construção de um manual a ser utilizado por professores. Esse desenvolvimen-to foi realizado em turmas de terceiro ano do ensino médio no período entre o se-gundo semestre de 2006 e o início do segundo semestre de 2007 em Centros de Ensino Médio da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, na cidade satélite de Santa Maria, em Brasília, DF. Para a construção deste material nos fundamentamos nos resultados de estudo já realizado sobre o tema e na teoria da aprendizagem sócio-interacional de Lev Vy-gotsky. O processo de desenvolvimento da metodologia de aplicação é descrito, de-talhando os passos percorridos. O manual produzido traz, além de informações acerca dos princípios utilizados nas referências bibliográficas encontradas, os parâmetros de aplicação e avaliação do processo de ensino pelo questionamento, identificados e utilizados neste estudo, permitindo o seu uso em qualquer ambiente de ensino de Física com diversos con-teúdos.

ASSUNTO(S)

experimental activities ensino de física physics teaching ensino-aprendizagem atividades experimentais ensino pelo questionamento teach by inquiry

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