O uso do livro didático de português por professores do ensino fundamental
AUTOR(ES)
Angela Maria Damaceno Reis
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006
RESUMO
O objetivo dessa pesquisa foi compreender o uso do livro didático de português na relação que com ele estabeleceram professoras dos quatro anos finais do Ensino Fundamental. Adotando a perspectiva da história cultural, segundo Chartier, considerou-se o livro como mercadoria produzida para o comércio e como signo cultural e, dessa forma, o livro didático, especificamente, como portador das novidades pedagógicas e ao mesmo tempo da tradição escolar. Considerando a teoria crítica do currículo e a classificação dos livros didáticos no Programa Nacional do Livro Didático de 2002 (PNLD/2002), foram analisados os discursos sobre a prática docente no uso do livro didático presentes nos relatórios de estágio de observação dos alunos de licenciatura em português da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP) e os discursos das professoras observadas, concedidas por meio de entrevistas. Concluiu-se, pela análise dos dados, que a pesquisa apresenta uma visão panorâmica da utilização do livro didático de português pelas professoras, identificando o uso intensivo do livro didático nas atividades de leitura e reflexão lingüística, o uso precário nas atividades de produção de texto e o não uso nas atividades de linguagem oral. No encaminhamento das atividades, as professoras demonstraram preferir procedimentos tradicionais e que proporcionavam maior controle dos alunos e da rotina. Por fim, evidenciou-se que mais que a qualidade do livro didático e além da formação docente, outros fatores interferiram na prática das professoras, como a jornada excessiva de trabalho, o não funcionamento adequado do PNLD nas escolas e as outras funções sociais que a escola vem assumindo nas últimas décadas
ASSUNTO(S)
formação docente elementary education lingua portuguesa (ensino fundamental) ensino fundamental lingua portuguesa -- livro didatico professores de portugues -- formacao profissional ensino de língua portuguesa teacher education livro didático prática docente teachers work portuguese language teaching educacao textbook
ACESSO AO ARTIGO
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2886Documentos Relacionados
- O uso do livro didÃtico de matemÃtica por professores do ensino fundamental
- O uso do livro didático, em sala de aula, por professores de história
- O programa do livro didático para o ensino fundamental (1971-1976)
- Por uma abordagem enunciativa da leitura no ensino fundamental : o livro didático
- Inglês para crianças do Ensino Fundamental: visões implícitas da avaliação proposta por um livro didático e as crenças dos professores