O Texto DidÃtico Escrito para EducaÃÃo a DistÃncia: Um estudo acerca dos fundamentos e estratÃgias de elaboraÃÃo
AUTOR(ES)
Maria das GraÃas Marinho de Almeida
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
Este estudo buscou identificar elementos bÃsicos da concepÃÃo e elaboraÃÃo dos textos didÃticos escritos para a educaÃÃo a distÃncia, no intuito de construir uma fundamentaÃÃo teÃrico-metodolÃgica para a sua produÃÃo. Para isso, realizou-se estudos exploratÃrios e analÃticos, à luz da AnÃlise de GÃneros de Bhathia (1993), visto que esses textos constituem o gÃnero mediacional (Sousa,2001;2006). Apresenta uma discussÃo acerca de questÃes referentes à concepÃÃo de texto, texto didÃtico, e os textos didÃticos escritos para a educaÃÃo a distÃncia e aprofunda aportes teÃricos acerca da mediaÃÃo pedagÃgica a partir de uma perspectiva didÃtico-metodolÃgica de base dialÃtica, com Ãnfase na interaÃÃo dialÃgica. Nas anÃlises foram definidas duas grandes categorias teÃricas que vieram constituir os fundamentos desses textos: as estratÃgias de processamento didÃtico e as estratÃgias linguÃstico-discursivas. As anÃlises foram realizadas em dois momentos que deram origem ao que foi denominado de Primeiro e Segundo Estudos. No Primeiro Estudo o corpus da anÃlise foi constituÃdo por textos da disciplina DidÃtica de cursos na modalidade de educaÃÃo a distÃncia e o Segundo Estudo trata-se de uma anÃlise realizada no intuito de captar o olhar dos estudantes-leitores, tendo como base textos da disciplina Psicologia da EducaÃÃo elaborados para cursos de licenciatura tambÃm na modalidade de educaÃÃo a distÃncia. O trabalho aponta para a necessidade de que o professor-autor escreva os textos numa perspectiva metagenÃrica e considera que clareza, dialogicidade e envolvimento sÃo qualidades essenciais nesses textos e que podem ser concretamente viabilizadas por meio da utilizaÃÃo de elementos metadiscursivos textuais e interpessoais. Para alÃm das questÃes linguÃstico-discursivas, as estratÃgias de processamento didÃtico sÃo de fundamental importÃncia e nÃo devem ser relegadas a segundo plano, pois longe de se tratarem de didatismo, sÃo componentes basilares de um texto feito para ensinar.
ASSUNTO(S)
gÃnero mediacional â mediaÃÃo pedagÃgica elaboration of didactic texts for distance education mediational genre distance education dialogical interaction educaÃÃo a distÃncia educacao elaboraÃÃo dialÃgica pedagogical mediation
Documentos Relacionados
- PolÃticas para a educaÃÃo a distÃncia: o sistema Universidade Aberta do Brasil
- EducaÃÃo superior a distÃncia: o caso da formaÃÃo de professores em Tocantins
- Rompendo o contrato didÃtico: a utilizaÃÃo de estratÃgias metacognitivas na resoluÃÃo de problemas algÃbricos
- Sistemas Java de educaÃÃo à distÃncia na internet
- Modelo de educaÃÃo a distÃncia com atividades de cooperaÃÃo e competiÃÃo.