O QUE PENSAM AS EQUIPES DIRETIVAS ESCOLARES SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

AUTOR(ES)

Marques de Oliveira, Neusa Denise, Cordeiro, Aliciene Fusca Machado

FONTE

Educ. rev.

DATA DE PUBLICAÇÃO

19/04/2018

RESUMO

RESUMO: O artigo apresenta um estudo que teve por objetivo investigar as compreensões das equipes diretivas escolares sobre o serviço de Atendimento Educacional Especializado. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se um questionário. Participam da pesquisa sete diretores(as), oito supervisores(as) e sete orientadores(as) de sete escolas de uma cidade do Estado de Santa Catarina, totalizando 22 participantes. A análise de conteúdo foi utilizada para analisar as compreensões das sete Equipes Diretivas (ED). Os resultados demonstraram que a maioria dos participantes tem uma compreensão sobre o AEE focada no público alvo da Educação Especial. Assim, o Atendimento Educacional Especializado parece ser entendido pelas equipes diretivas como um serviço individualizado, setorizado e com pouca interlocução entre os profissionais da escola.

ASSUNTO(S)

gestão escolar equipe diretiva escolar educação especial atendimento educacional especializado

Documentos Relacionados

• O ensino da lingua portuguesa no atendimento educacional especializado (aee) para surdos
• Avaliação do Impacto do Atendimento Educacional Especializado (AEE) sobre a Defasagem Escolar dos Alunos da Educação Especial
• AEE : que ¿atendimento¿ é este? as configurações do atendimento educacional especializado na perspectiva da rede municipal de ensino de Gravataí/RS
• INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) EM DISCUSSÃO
• Percepções sobre pessoas com deficiências e o prognóstico para o atendimento educacional especializado