O que dizem pareceres descritivos de alunos de séries iniciais do ensino fundamental sobre a aprendizagem da língua materna?

AUTOR(ES)

Rosângela Silveira Garcia

FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

24/04/2009

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo investigar como se constitui o parecer descritivo de séries iniciais do ensino fundamental de uma escola da rede estadual de ensino e, a partir disso, verificar que concepções sobre a aprendizagem do ser-escolar emergem das vozes discursivas presentes neste documento, considerando, principalmente, aspectos relacionados à língua materna. Assim, o corpus desta pesquisa constitui-se de pareceres descritivos sobre as respectivas séries, elaborados trimestralmente, durante o ano letivo de 2007. A reflexão sobre os dados fundamenta-se nos pressupostos de Vygotsky quanto ao desenvolvimento intelectual e à aprendizagem, direcionando-os, inclusive, ao dialogismo bakhtiniano e às relações com outros estudos que se voltaram ao parecer descritivo. Entre as constatações deste trabalho, destaca-se que os registros aqui verificados não fornecem subsídios suficientes sobre a evolução da aprendizagem e do desenvolvimento do escolar quanto à concepção de língua materna vigente que, conseqüentemente, embasa as práticas pedagógicas de escrita e de leitura. Este estudo contribui significativamente para minha prática docente, proporcionando-me a oportunidade de refletir sobre as particularidades da aprendizagem da linguagem nas séries iniciais. Essas reflexões permitem inferir o alcance e a finalidade dos registros que compõem o parecer descritivo na referida instituição e reforçam a preocupação acadêmica com o processo de ensino e de aprendizagem da língua materna no contexto escolar, contemplando um dos direcionamentos da linha de pesquisa, linguagem e práticas escolares, do Programa de Pós-graduação em Lingüística Aplicada da Unisinos.

ASSUNTO(S)

parecer descritivo língua materna avaliação/aprendizagem descriptive reports mother language valuation/learning linguistica aplicada

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