O púlpito como cátedra: retórica e educação nos sermões do Pe. Antônio Vieira (1608-1697)

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Este trabalho objetiva analisar a relação entre cultura, educação e retórica nos sermões do Padre Antonio Vieira (1608-1697). Discute-se a presença da oratória no ensino ocidental das suas origens gregas a formação do Ratio Studiorum no século XVII. A sociedade brasileira é definida como barroca e a retórica surge como elemento essencial na elaboração dos discursos e imaginários sociais, ocupando o centro das polêmicas sobre questões como a razão e a fé, a ética e a política, a natureza dos povos indígenas e africanos, e mesmo sobre a própria construção do sujeito moderno. Nesse contexto a pregação vieirense desempenha as funções de kerigma (pregação), didachê (ensino) e política (ação). A pesquisa constituiu-se da leitura minuciosa de cinco desses sermões, proferidos perante diferentes auditórios. O púlpito era a cátedra onde Vieira usara dos seus sermões como forma de mobilização social, que buscava não apenas ensinar um determinado conhecimento da realidade, mas alterar situações cruéis como a da escravidão dos índios e pobres em sua época. A educação em Vieira consiste numa tensão entre as esperanças utópicas e as urgências da prática. A tradição retórica afirma a interdependência dos aspectos técnicos, éticos e políticos. Não basta saber é preciso convencer e mover, realizando a passagem do teórico ao prático vivencial. Pressupõe ainda a preocupação com a solidez da argumentação e do raciocínio, uma formação cultural ampla, a exigência de uma ética cívica e, principalmente, a adequação entre o conteúdo às especificidades do auditório

ASSUNTO(S)

brasil colonial colony brazil culture educação retórica antonio vieira educacao rethoric cultura antonio vieira education

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados