O PROJETO PEDAGÃGICO DO MST: A INTENÃÃO E O GESTO
AUTOR(ES)
Rosana Mara Chaves Rodrigues
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006
RESUMO
O presente estudo analisa o processo de implementaÃÃo do Projeto PedagÃgico do MST para as escolas dos assentamentos, nas escolas UniÃo e Josà Gomes Novais nos Projetos de Assentamento PaixÃo e UniÃo, situados no MunicÃpio de VitÃria da Conquista, na RegiÃo do Sudoeste da Bahia, com o objetivo de identificar que elementos importantes de resistÃncia e de mudanÃa emergem do confronto entre uma proposta educativa que se pretende transformadora, libertadora e inclusiva e a realidade local, estruturada segundo os padrÃes sociais e culturais que tendem a reproduzir a condiÃÃo de dependÃncia, submissÃo e exclusÃo.Para apreender essa temÃtica, decidiu-se pelo Estudo de Caso, que permite um contato direto com a situaÃÃo pesquisada. Como instrumentos de pesquisa, lanÃou-se mÃo de entrevistas semi-estruturadas, conversas informais, observaÃÃo com registro em diÃrio de campo e coleta de materiais produzidos pelos alunos.A fundamentaÃÃo teÃrica para o estudo em questÃo calcou-se na idÃia de escola como espaÃo de construÃÃo, transformaÃÃo e libertaÃÃo. Ao se analisar a proposta de educaÃÃo do movimento, foram identificados, entre seus princÃpios, categorias propostas por Ernst Bloch, AntÃnio Gramsci e Paulo Freire, tais como as de utopia, transformaÃÃo e libertaÃÃo. No municÃpio de VitÃria da Conquista, o MST tem estabelecido, junto à Prefeitura, canais de negociaÃÃo, de modo a possibilitar a implementaÃÃo do projeto na localidade, tendo jà garantido autonomia para fazer uma prÃ-seleÃÃo dos professores que vÃo atuar em escolas de assentamentos para que, no mÃnimo, garantam a escolha de um professor sensÃvel à sua proposta, e uma reuniÃo quinzenal dos professores para estudar o projeto e planejar as aulas. Registra-se, no entanto, que hà dificuldades para a transformaÃÃo das rotinas das escolas, alÃm de resistÃncia dos professores e do grupo e da comunidade na adoÃÃo de novidades ou de engajamentos em projetos vindos de fora do grupo.
ASSUNTO(S)
educaÃÃo rural educaciÃn rural educaÃÃo rural transformaÃÃo e libertaÃÃo utopia educacao utopÃa transformaciÃn y libertaciÃn.
