O “Programa Mulheres Mil” no Espírito Santo: uma política pública educacional de equidade de gênero?
AUTOR(ES)
Corcetti, Elisabete, Souza, Susane Petinelli, Loreto, Maria das Dores Saraiva de
FONTE
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
05/03/2018
RESUMO
Resumo Evidências empíricas revelam um aumento significativo do trabalho feminino, que alcança mais de 40% da população ocupada no Brasil; embora ainda seja marcado pela informalidade, pela divisão sexual do trabalho e pelos rendimentos em média menores que os dos homens. Portanto, o objetivo geral deste artigo é verificar se as técnicas utilizadas na implementação do Programa Mulheres Mil são capazes de fomentar a equidade de gênero por meio da inclusão educacional e produtiva e como se dá esse processo. O método de pesquisa proposto foi o estudo de caso, com abordagem qualitativa. Os resultados demonstram que o programa não atingiu seu objetivo de incluir produtivamente essas mulheres, pois a maioria delas ainda está desempregada. Notou-se também que, ao utilizar a metodologia de avaliação e reconhecimento de aprendizagem prévia, o programa tende a reforçar as normas de gênero já existentes. Recomenda-se a reestruturação do programa, considerando a adequação da sua metodologia aos projetos de vida das mulheres, bem como à realidade do mercado de trabalho local.
ASSUNTO(S)
políticas públicas gênero mulheres equidade
