O processo de construção de textos fundamentado em pressupostos construtivistas: análise comparativa de resultados

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1993

RESUMO

O modo de conceber a ação pedagógica vem sofrendo transformações. Nesta trajetória, vai ganhando espaço a tematização sobre o processo de construção do saber pelo sujeito, que aprende, interagindo com o objeto do conhecimento. Muitas instituições escolares encontram-se em pleno processo de mudança, de sorte que já é possível ensaiar alguma reflexão sobre os resultados que vêm sendo alcançados. Este foi o objetivo desta dissertação, que se propôs tirar conclusões à luz da concepção construtivista do conhecimento, caracterizada por Piaget como sendo dialética. Um conjunto de 240 textos - escritos por alunos de 2a, 3a e 4a séries, provenientes de duas escolas com distintas propostas pedagógicas - foi analisado. A comparação se constituiu no recurso primordial para se detectar diferenças entre os dois grupos e as três séries. A posição construtivista foi conservada no decorrer da análise, conquanto os procedimentos levaram em conta as relações sujeito-objeto e estrutura-gênese. O pequeno escritor esteve sempre presente, seu conhecimento foi alcançado ao se percorrer e perscrutar cada letra, cada palavra, cada frase, o texto e o contexto. Foram construídas categorias de análise, contendo níveis progressivos de desenvolvimento de algumas estruturas lingüísticas. Realizou-se, a partir destas categorias, a análise de tipo qualitativo, cujas conclusões foram submetidas a um tratamento estatístico com a finalidade de se verificar o nível de significância das mesmas. Diferenças e semelhanças foram detectadas. Mais diferenças no plano do conteúdo; mais semelhanças no plano da forma. Diferenças que apontam para a mesma direção: em favor da escola que assegura adotar o referencial teórico construtivista; semelhanças existindo onde não se esperava encontrar: entre as séries

ASSUNTO(S)

piaget, jean -- 1896-1980 linguagem oral metodos pedagogicos psicologia educacional construcao do saber acao pedagogica escrita -- ensino metodo-clinico-pedagogico de jean piaget comunicacao escrita construtivismo (educacao)

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