O primeiro ano do ensino fundamental de nove anos: uma revisão teórica
AUTOR(ES)
Favero, Eveline, Guerra, Dhyovana, Santos, Heder Luiz Matias Mendes dos, Delazeri, Camila Molon
FONTE
Psicol. Esc. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-12
RESUMO
Resumo O artigo revisa publicações brasileiras que tratam do tema do primeiro ano do ensino fundamental de nove anos. Foram realizadas buscas nas bases de dados SciELO - Scientific Electronic Library Online e no Portal de Periódicos da CAPES, considerando o período 2005-2015 e utilizando-se os termos: “Ensino Fundamental de Nove Anos” e “Primeiro Ano do Ensino Fundamental”. A pesquisa resultou em 43 artigos na base do SciELO e 37 no Portal de Periódicos da CAPES. Do total, 16 artigos foram selecionados para compor a análise de conteúdo, da qual resultaram três categorias temáticas: Política Educacional, Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos e Alfabetização e Letramento. Os resultados revelaram preocupações, especialmente, quanto ao descompasso entre a política educacional e a prática pedagógica.Embora essas questões não possam ser generalizadas, faz-se importante considerar que a ampliação do tempo de escolarização não é, necessariamente, um indicador de qualidade no ensino.
ASSUNTO(S)
ensino fundamental alfabetização desenvolvimento infantil
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