O plano nacional de educação e a educação especial

AUTOR(ES)

Celio Sobrinho, Reginaldo, Pantaleão, Edson, Sá, Maria das Graças Carvalho Silva de

FONTE

Cad. Pesqui.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-06

RESUMO

O objetivo é analisar aspectos do curso do jogo que delineou a versão final da meta quatro do novo Plano Nacional de Educação do Brasil. No cumprimento desse propósito, utilizamos a análise documental como procedimento metodológico. Sustentamos nossas análises no modelo de jogo, elaborado por Norbert Elias. Nossas reflexões evidenciam que a superação de uma cultura política, marcadamente personalista e clientelista, constitui elemento fundamental de um jogo do qual participamos, no processo de elaboração de políticas sociais. A articulação de indivíduos e grupos em torno de questões que desafiam a racionalidade econômica tensiona o jogo social, colaborando na produção de uma linguagem em que as promessas do Estado de Direito sejam colocadas em discussão de maneira mais recorrente.

ASSUNTO(S)

plano nacional de educação jogo políticas educacionais educação especial

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