O percurso educativo dialógico como estratégia de cuidado em sexualidade com idosas
AUTOR(ES)
Rodrigues, Daysi Mara Murio Ribeiro, Labegalini, Célia Maria Gomes, Higarashi, Ieda Harumi, Heidemann, Ivonete Teresinha Schülter Buss, Baldissera, Vanessa Denardi Antoniassi
FONTE
Esc. Anna Nery
DATA DE PUBLICAÇÃO
05/03/2018
RESUMO
Resumo Objetivo: Desvelar o conhecimento crítico mediado por um percurso cuidativo-educativo dialógico em sexualidade com mulheres idosas. Método: Estudo qualitativo e participativo, delineado na abordagem de pesquisa-ação educativa, para isso ancorou-se no Itinerário de Pesquisa de Freire. Participaram do estudo 15 idosas integrantes de um grupo de socialização. Seguiram-se os preceitos éticos vigentes. Resultados: Evidenciou-se que as mulheres deste estudo possuíam dificuldade em conceituar sexualidade, reduzindo o conceito a sexo. Além de divergir a sexualidade para homens e mulheres, e configurá-la como prática da juventude. Conclusão e implicações para a prática: A atividade educativa dialógica mostrou-se como importante ferramenta de cuidado, pois permitiu desatar as amarras do preconceito relativo à sexualidade no envelhecimento, promover a saúde das idosas e demostrar novas formas de cuidar.
ASSUNTO(S)
educação em saúde sexualidade envelhecimento mulheres
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