O movimento do sangue no corpo humano: do contexto da produção do conhecimento para o do seu ensino

AUTOR(ES)

Delizoicov, Nadir Castilho, Carneiro, Maria Helena da Silva, Delizoicov, Demétrio

FONTE

Ciência & Educação (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2004-12

RESUMO

A partir de um estudo histórico-epistemológico das explicações de Galeno e de Harvey sobre o movimento do sangue no corpo humano, discute-se o papel da História da Ciência na formação de professores. O foco do artigo está no enfrentamento de problemas oriundos do ensino descontextualizado historicamente de analogias que se acham imiscuídas nos conteúdos da Biologia, bem como daqueles relativos à concepção da natureza do conhecimento científico presente entre professores das ciências naturais. Numa perspectiva referenciada no epistemólogo e médico polonês Ludwick Fleck, as categorias analíticas - "estilo de pensamento", "coletivo de pensamento" e "circulação inter e intracoletiva de idéias e práticas" - são usadas para uma análise das duas interpretações que se sucederam para explicitar o movimento do sangue no corpo humano. Recomenda-se o uso de bibliografias e a produção de textos adequados à inserção da História e da Filosofia das Ciências nos currículos escolares, particularmente o de formação de professores.

ASSUNTO(S)

história e filosofia da ciência analogias circulação sangüínea formação de professores

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