O impacto do desempenho das instituições de educação básica na qualidade do ensino superior
AUTOR(ES)
Gramani, Maria Cristina Nogueira, Duarte, André Luís de Castro Moura
FONTE
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-09
RESUMO
Esta pesquisa analisou a eficiência educacional das Unidades Federativas (UF) do Brasil, relacionando o desempenho das instituições de Educação Básica com a qualidade alcançada pelas instituições do ensino superior. Além disso, investigou-se em qual nível da Educação Básica devem alocar-se esforços para melhoria da eficiência educacional de cada UF. A eficiência educacional foi medida considerando a relação entre o índice de qualidade do Ensino Superior (produto) e o desempenho da Educação Básica (insumos). O desempenho da educação básica levou em consideração o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), já a qualidade do Ensino Superior foi determinada pelo Índice Geral de Cursos (IGC). Através de uma técnica denominada Data Envelopment Analysis, foram identificadas as UFs mais eficientes e as metas de melhoria para as menos eficientes. Os resultados indicaram ainda que, em geral, os anos iniciais do Ensino Fundamental merecem maior atenção por parte dos gestores e governantes.
ASSUNTO(S)
educação básica ensino superior análise envoltória de dados eficiência educacional
Documentos Relacionados
- O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superior
- Uma análise dos Indicadores de Desempenho das Instituições Federais do Ensino Superior, na visão de diferentes usuários
- O desempenho acadêmico como indicador de qualidade da transição Ensino Médio-Educação Superior
- ENADE : um estudo sobre o desempenho das instituições de ensino superior nos anos de 2007 e 2010
- A tecnologia da informação na gestão das instituições de ensino superior: o uso estratégico das informações