O imaginário coletivo de estudantes de educação física sobre pessoas com deficiência

AUTOR(ES)

Russo, Renata Costa de Toledo, Couto, Thais Helena Andrade Machado, Vaisberg, Tânia Maria José Aiello

FONTE

Psicologia & Sociedade

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-08

RESUMO

O presente trabalho objetiva o estudo do imaginário coletivo de estudantes de Educação Física sobre pessoas com deficiência. Articula-se, metodologicamente, em torno do uso do Procedimento de Desenhos-Estórias com tema na abordagem coletiva de uma classe composta de trinta alunos. O material obtido foi psicanaliticamente analisado à luz da Teoria dos Campos. Constatamos que as concepções dos alunos sobre deficiência emergem a partir de dois campos psicológicos não-conscientes: "deficiência como sofrimento humano" e "deficiência como problema técnico". A nosso ver, o primeiro campo corresponde à possibilidade de assumir posturas sensíveis e cuidadosas diante da questão da deficiência, ao passo que o segundo expressa a ação de estratégias defensivas que visam a negar a importância de dimensões afetivo-emocionais ligadas ao sofrimento, tornando a pessoa com deficiência objeto de ações essencialmente técnicas.

ASSUNTO(S)

deficiência formação em educação física imaginário coletivo procedimento desenho-estória com tema

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