O evolucionismo econômico na pós-graduação brasileira: uma análise a partir da ótica da educação
AUTOR(ES)
Dias, Evandro Dotto, Rorato, Rodrigo
FONTE
Avaliação (Campinas)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-03
RESUMO
As transformações proporcionadas pela globalização da economia influenciaram a pós-graduação brasileira, onde a pesquisa acadêmica passou a ocupar um ponto estratégico no Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG, 2011-2020), sendo considerada como uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento econômico do país. Essa visão desenvolvimentista vai ao encontro da escola do pensamento econômico neoschumpeteriana (evolucionista), que preconiza a conjugação do conhecimento e aprendizado, com o estímulo à Pesquisa e Desenvolvimento (P), como fundamental à geração de inovações no sistema produtivo, e logo ao progresso tecnológico das nações. Diante desse contexto, este artigo apresenta uma análise crítica a essa formatação (economicista) presente no sistema de avaliação da pós-graduação brasileira, com base na concepção teórica de expoentes clássicos e contemporâneos da área de educação. Com isso, verificou-se a reificação do conhecimento e a (trans)formação do sujeito (docente-pesquisador), como um agente empreendedor, em detrimento de sua essência social, de sua consciência-de-si e da educação como um todo, dentro de um espectro in vivo, segundo a visão hegeliana. Além disso, constatou-se a pouca relevância dos demais pilares universitários, como ensino e extensão, com o direcionamento das políticas estatais para o fomento à pesquisa acadêmica voltada ao desenvolvimento econômico e à formação de produto(s) e produtor(es).
ASSUNTO(S)
desenvolvimento econômico e progresso (tecnológico) pesquisa acadêmica (trans)formação do sujeito
Documentos Relacionados
- Pós-graduação na educação física brasileira: a atração (fatal) para a biodinâmica
- A pós-graduação na educação física brasileira: condições e possibilidades das subáreas sociocultural e pedagógica
- Filosofia buberiana e a produção da pós-graduação Stricto Sensu brasileira: revisão integrativa
- PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: APONTAMENTOS SOBRE O LIVRO “DILEMAS E DESAFIOS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA”
- Mudanças necessárias na avaliação da pós-graduação brasileira