O ESTUDO DAS VOZES DE ALUNOS QUANDO ESTÃO ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO EM AULAS DE FÍSICA

AUTOR(ES)

Bossler, Ana Paula, Baptista, Mónica, Freire, Ana Maria Viegas, Nascimento, Silvania Sousa do

FONTE

Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-12

RESUMO

Este artigo busca conhecer, a partir do estudo das vozes, a percepção de alunos sobre o ensino não tradicional quando estão envolvidos em investigações científicas na sala de aula. Para a análise do discurso, o estudo das vozes constitui uma das dimensões investigativas possíveis e corresponde ao "dialogismo" de Bakhtin (1986), princípio segundo o qual nós sempre falamos com as palavras dos outros. A fala de um único sujeito constitui-se das muitas vozes convocadas por ele para compor o discurso. Na transcrição das entrevistas feitas com 27 alunos, encontramos seis vozes que evidenciam o que pensam os alunos sobre a inovação pedagógica a qual foram submetidos.

ASSUNTO(S)

ensino de ciências investigações científicas análise do discurso

Documentos Relacionados

• Quando professores que ensinam matemática estão em atividades de pesquisa
• As representações como suporte do raciocínio matemático dos alunos quando exploram atividades de investigação
• Rapazes em situação de investigação: microanálise etnográfica de aulas de física
• Rapazes em situação de investigação: microanálise etnográfica de aulas de física
• Analogias produzidas por alunos do ensino médio em aulas de física