O estado da arte da pesquisa sobre o fracasso escolar (1991-2002): um estudo introdutório

AUTOR(ES)

Angelucci, Carla Biancha, Kalmus, Jaqueline, Paparelli, Renata, Patto, Maria Helena Souza

FONTE

Educação e Pesquisa

DATA DE PUBLICAÇÃO

2004-04

RESUMO

Este artigo apresenta um estudo introdutório do estado da arte da pesquisa sobre o fracasso escolar na rede pública de ensino fundamental, partindo de uma retrospectiva histórica da pesquisa educacional no Brasil. A inserção da produção atual numa perspectiva histórica permite a percepção de continuidades e descontinuidades teórico-metodológicas, avanços e redundâncias na produção de saber sobre o objeto de estudo. O corpus sobre o qual incidiu a pesquisa é composto de teses e dissertações defendidas entre 1991 e 2002 na Faculdade de Educação e no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Foram encontradas e categorizadas 71 obras, das quais treze foram analisadas em profundidade, tendo como base as seguintes questões: como o tema é abordado? Qual a concepção teórica e metodológica subjacente? Há coerência entre teoria e método? Quais as concepções de escola e de fracasso escolar que fundamentam o trabalho? Quais as relações com o conhecimento já produzido? Que novos aspectos são anunciados? Revelaram-se vertentes que compreendem o fracasso escolar das seguintes formas: como problema essencialmente psíquico; como problema meramente técnico; como questão institucional; como questão fundamentalmente política. Verificou-se a existência de continuidades e rupturas teórico-metodológicas em relação aos caminhos percorridos pela produção de saber na área: há teses em que permanece o predomínio de concepções psicologizantes e tecnicistas de fracasso escolar; em outras, coexistem concepções inconciliáveis que resultam em um discurso fraturado; há também teses que dialogam e avançam a pesquisa crítica do fracasso escolar, inserindo-o nas relações de poder existentes numa sociedade de classes.

ASSUNTO(S)

fracasso escolar revisão de literatura pesquisa educacional psicologia escolar

Documentos Relacionados

• Programa de Atendimento ao Superdotado da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (1991-2002): inclusão social ou tergiversação burocrática?
• Análise da distribuição espacial da hanseníase no Estado de São Paulo, 1991-2002
• Estado da arte sobre pesquisa escolar no Brasil
• Estado, sociedade e criminalidade: políticas públicas de segurança na Bahia (1991-2002).
• Análise geoestatística de casos de hanseníase no Estado de São Paulo, 1991-2002