O ensino para o exercÃcio da cidadania na educaÃÃo bÃsica brasileira (1960-2000)

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Tratase de pesquisa sur la educaciÃn para el ejercicio de la ciudadanÃa en el encino fundamental y medio brasileÃo en la segÃn mitad del siglo XX. El corte histÃrico comprende las dÃcadas de 1960 a la de 2000. Procura comprender el camino del contenido disciplinar con la finalidad de formar el ciudadano durante e despuÃs de los gobiernos militares. La constituciones, la legislaciÃn educacional federal y los manuales didÃcticos de las disciplinas destinadas a la construcciÃn, asimilaciÃn y transmisiÃn de los valores en la instrucciÃn formal sones les documentos en que se bajea este estudio. Utiliza el mÃtodo dialÃctico como herramienta de la investigaciÃn y de la construcciÃn teÃrica del tema. AdemÃs de la introducciÃn, paja tres momentos: en el primero analiza el concepto de los directos de la ciudadanÃa en el Ãmbito de la modernidad; en el segÃn, aborda la conjuntara histÃrica, econÃmica, social, polÃtica y educacional en que se encuentra el espacio de la escuela brasileÃa en este periodo de la historia nacional. En tercero, reflecte la consolidaciÃn y la diseminaciÃn del contenido disciplinar especÃfico del saber escolar de formaciÃn para la ciudadanÃa durante el regirme militar y despuÃs de la superaciÃn de este. Hace consideraciones en el sentido de abrir el debate para la posibilidad de la inclusiÃn del encino de los directos y deberes como disciplina curricular como saber necesario a la formaciÃn para el ejercicio de la ciudadanÃa partir del espacio escolar.

ASSUNTO(S)

cidadania direitos humanos disciplina escolar derechos humanos educacao educaÃÃo estado ciudadanÃa espacio de la escuela cidadania - educaÃÃo educaciÃn disciplina escuelar democracia espaÃo escolar

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