O ensino de teclado em grupo na universidade e o uso do repertório popular: aprendizagem através de práticas híbridas

AUTOR(ES)
FONTE

Per musi

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-12

RESUMO

Este artigo apresenta algumas atividades realizadas em aulas de teclado em grupo na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) de acordo com uma abordagem que integra práticas deliberadas (SANTIAGO, 2006) e práticas informais de aprendizagem musical (GREEN, 2001; 2008). As práticas informais de aprendizagem musical são típicas do processo de aquisição de habilidades e conhecimentos por músicos populares, enquanto que a prática deliberada originalmente advém do contexto da aprendizagem do repertório da chamada música de concerto. Nesse estudo, a prática deliberada é utilizada como parte integral da aprendizagem do repertório instrumental popular. São apresentadas quatro músicas de níveis específicos dentro da disciplina ministrada, seguido da descrição de como o trabalho se desenvolve.

ASSUNTO(S)

ensino de teclado na música popular aprendizagem em grupo abordagem híbrida no ensino da música

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