O ensino de geometria na formação do oficial do Exercito Brasileiro

AUTOR(ES)

Marcio Constantino Martino

DATA DE PUBLICAÇÃO

2001

RESUMO

A presente pesquisa tem dois objetivos: o primeiro é investigar, numa perspecti-va histórica, as causas da ênfase tradicionalmente dada pelo Exército Brasileiro ao ensi-no de Matemática em suas academias militares; o segundo é investigar, à luz dos fatos sociais, políticos e econômicos e dos paradigmas pedagógicos vigentes, os motivos que têm levado esta instituição a abandonar, paulatina mas completamente, o ensino de Ge-ometria. Em um período de 6 anos, foram extintas as Cadeiras de Topografia e Geome-tria Descritiva, e suprimido o ensino de Geometria Analítica na Cadeira de Matemática. A evolução curricular das academias militares partiu de um currículo destinado a formar engenheiros, e caracterizou-se pelo constante confronto de opiniões entre corren-tes "cientificistas", que advogavam por uma ampla base de cultura geral, e "profissiona-listas", que preferiam uma formação reponderantemente militar. Foi influenciada pelo pensamento filosófico positivista e pelas diversas tendências pedagógicas que pontuaram a educação brasileira no último século. Atualmente, passa por uma tentativa de moderni-zação ainda em curso.

ASSUNTO(S)

positivismo ciencia militar academias militares reforma do ensino curriculos engenharia militar

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