O educador e sua contribuiÃÃo para a (trans)formaÃÃo da vida de jovens no Programa EducaÃÃo para o Trabalho / The educator and his contribution for youngâs life (trans) formation in thr education for work program
AUTOR(ES)
Fatima Regina Colevate
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
02/02/2012
RESUMO
O objeto de estudo desta pesquisa à o Programa EducaÃÃo para o Trabalho realizado pelo Senac SP1 hà quatorze anos. O curso foi escolhido em funÃÃo dos resultados obtidos desde sua criaÃÃo e pela relevÃncia social que representa para jovens que o frequentam. SÃo apresentados conceitos e diferentes visÃes da EducaÃÃo Social, da Pedagogia Social e do Educador que atua no Programa EducaÃÃo para o Trabalho e em Programas e projetos socioeducacionais. Buscou-se aprofundar tais conceitos em autores como Luzuriaga (1960) e Silva (2009) que abordam diferentes momentos da Pedagogia Social. A pesquisa tem por objetivo identificar as contribuiÃÃes do Educador para a formaÃÃo e transformaÃÃo da vida de jovens que participam do Programa EducaÃÃo para o Trabalho. A questÃo que norteia o presente estudo assim se configura: Pode a EducaÃÃo Social, no caso do Programa EducaÃÃo Para o Trabalho, configurar-se em ambiente complementar ao ensino escolar, contribuindo para o desenvolvimento pessoal e profissional de jovens com interesse pelo mercado de trabalho? A metodologia utilizada foi a da pesquisa qualitativa. Foram aplicados 136 questionÃrios e realizadas 17 entrevistas com alunos, educadores e coordenadores do programa, visando conhecer as percepÃÃes dos entrevistados a respeito do Programa pesquisado e das formas diferenciadas de educar que valorizam as experiÃncias e realidades individuais dos alunos. Constatou-se que o Programa atinge seu objetivo de contribuir para o desenvolvimento de jovens, como evidenciado nas entrevistas realizadas. Observou-se que o Programa proporcionou mudanÃas na vida dos jovens e nas famÃlias destes jovens. Percebeu-se que o apoio e estÃmulo da famÃlia para que os jovens permanecessem no Programa, representou fator determinante para os resultados alcanÃados. Os educadores foram unÃnimes em afirmar que nutrem grandes expectativas com relaÃÃo ao futuro dos jovens e acreditam, que de alguma forma, podem contribuir para proporcionar mudanÃas significativas nas vidas destes jovens, nÃo sà no ambiente profissional, mas tambÃm no pessoal. Espera-se que a pesquisa possa oferecer subsÃdios que permitam aos educadores oportunidades de reflexÃo sobre suas prÃticas e sobre possÃveis mudanÃas que possam ocorrer na vida dos jovens em diferentes contextos sociais.
ASSUNTO(S)
educaÃÃo social transformaÃÃo social mundo do trabalho social education social transformation work cycle and business market educacao
ACESSO AO ARTIGO
http://www.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=751Documentos Relacionados
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