O discurso pedagógico das diretrizes curriculares nacionais: competência crítica e interdisciplinaridade
AUTOR(ES)
Carvalho, José Sérgio
FONTE
Cadernos de Pesquisa
DATA DE PUBLICAÇÃO
2001-03
RESUMO
O texto discute alguns aspectos do discurso pedagógico das Diretrizes Curriculares Nacionais, ressaltando como o jargão pedagógico e o recurso a expressões consagradas e slogans educacionais obnubilam a especificidade da tarefa educativa em instituições escolares e ignoram os desafios concretos da ação docente nessas instituições. As análises centram-se no ideal de "desenvolvimento da competência crítica", visto como objetivo do processo de escolarização e no ideal pedagógico da "interdisciplinaridade", tomando-os como exemplares típicos desse tipo de discurso.
ASSUNTO(S)
ensino mÉdio ensino de 2º grau diretrizes curriculares nacionais interdisciplina
Documentos Relacionados
- Diretrizes curriculares nacionais: mudanças no ensino superior?
- Uma década de Diretrizes Curriculares Nacionais: conquistas e desafios
- O ensino de enfermagem e as diretrizes curriculares nacionais: utopia x realidade
- Projeto pedagógico dos parâmetros curriculares nacionais: identidade nacional e consciência histórica
- O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas inquietações