O devir-criança e a cognição contemporânea

AUTOR(ES)

Kastrup, Virgínia

FONTE

Psicologia: Reflexão e Crítica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2000

RESUMO

O texto compara duas concepções acerca das transformações temporais da cognição - aquela das teorias do desenvolvimento, entendida sob o signo da convergência e do fechamento, e aquela baseada nas idéias de Bergson, Deleuze e Guattari, pautada nas idéias de divergência e de diferenciação. Nas teorias do desenvolvimento cognitivo é destacado o conceito de tempo cronológico, o regime de filiação das estruturas e a idéia do ultrapassamento da forma de conhecimento da criança pela do adulto. A partir da concepção bergsoniana de coexistência dos tempos, é trabalhado o conceito de devir-criança de G. Deleuze e F. Guattari, que afirma a tendência inventiva que resta presente enquanto virtualidade em toda formação cognitiva, adulta ou infantil, e caracteriza a cognição contemporânea.

ASSUNTO(S)

devir-criança desenvolvimento cognitivo contemporâneo

Documentos Relacionados

• Arte-cartográfica : uso de ator e devir-criança
• Imagens da infância, devir-criança e uma formulação à educação do cuidado
• Devir-criança da Matemática: experimentações em uma pesquisa com imagens e infâncias
• A criança de seis e sete anos : estudos de memória, compreensão e cognição
• Entre o esgotamento e o devir