O desenvolvimento de competencias etico-politicas segundo egressos de um Curso ee Graduacao em Enfermagem
AUTOR(ES)
Meira, Maria Dyrce Dias, Kurcgant, Paulina
FONTE
Rev. esc. enferm. USP
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-10
RESUMO
Esta pesquisa teve como objetivo identificar competências ético-políticas possibilitadas pelo processo formativo compatíveis com o perfil do enfermeiro previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Enfermagem. É um estudo de caso com unidades incorporadas representadas por 32 egressos de uma instituição de ensino particular confessional e inseridos no mercado de trabalho. O conteúdo das entrevistas foi analisado com base na técnica da Análise Temática resultando nas categorias: “Competências ético-políticas no processo formativo” e “Competências ético-políticas como produto do processo formativo”. Na perspectiva do egresso, estas categorias reforçam o papel social do profissional enfermeiro e o preparo do estudante para a reflexão, a compreensão e a participação na transformação da sociedade.
ASSUNTO(S)
educacao em enfermagem competencia profissional aprendizagem curriculo etica em enfermagem
Documentos Relacionados
- O traumático na psicanálise e psiquiatria: implicações ético-políticas
- Terapia ocupacional e cultura: dimensões ético-políticas e resistências
- Peles e Vidas Transformadas em Asfalto: Inquirições Ético-políticas de uma Barbárie
- Pesquisas em saúde mental: o desafio de pesquisar mudanças e inovações em um campo demarcado por questões ético-políticas
- Oficinas como estratégia de pesquisa: articulações teórico-metodológicas e aplicações ético-políticas