O desafio da elaboração, aplicação e avaliação de um curso a distancia sobre tratamento de feridas

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

Trata-se de uma pesquisa quase experimental, longitudinal, utilizando pré e pós-teste, que teve como objetivos desenvolver, aplicar e avaliar um curso a distância, através da Internet, utilizando o ambiente virtual de aprendizagem TelEduc, destinado a enfermeiros. O TelEduc é um ambiente para criação, participação e administração de cursos na Web desenvolvido pelo Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da Universidade Estadual de Campinas. Foi escolhido como tema o tratamento de feridas devido ao grande interesse dos enfermeiros no assunto, visto que atendem diariamente portadores de feridas. O referencial teórico adotado foi a andragogia baseada nos pressupostos e princípios de Knowles. O curso teve uma carga horária total de 20 horas e foram gastas 200 horas para seu desenvolvimento dividido nas seguintes etapas: elaboração do programa do curso, digitalização do conteúdo do curso, organização do material digitalizado em arquivo Hipertext Markup Language (HTML), publicação do curso no ambiente TelEduc e aplicação do curso aos enfermeiros. O curso foi avaliado por cinco especialistas em tratamento de feridas e três especialistas em ensino a distância (EAD) utilizando-se instrumentos especialmente desenvolvidos para esse fim. O curso foi também avaliado, através de instrumento próprio, pelos alunos ao final do curso. Para avaliar a aprendizagem do aluno foram utilizadas a avaliação diagnóstica, ao aplicar o pré-teste antes do início do curso; processual, através da participação dos alunos nas atividades desenvolvidas durante o curso e somativa, ao final do curso, com a aplicação do pós-teste. Foram convidados 38 enfermeiros para participarem do curso, 28 se inscreveram e 17 o concluíram. Houve desistência de 39% dos alunos. Os alunos que finalizaram o curso tinham como características: predominância do sexo feminino (94%); idade média de 35 anos e tempo médio de formado de 12,4 anos. Quanto ao nível de habilidade em informática, 47,1% eram iniciantes, 35,3% tinha nível intermediário e 17,7% nível avançado. Variáveis como idade e nível de habilidade em informática não influenciaram o desempenho do aluno durante o curso. A avaliação dos especialistas em tratamento de feridas considerou o curso adequado, mas que precisava de pequenas reformulações nos critérios: autoridade, apresentação das informações, confiabilidade das informações e desenho metodológico. O critério ´conteúdo geral das informações´ foi considerado adequado, mas que precisava de reformulações. Os especialistas em EAD consideraram que o curso era adequado, mas que precisava de pequenas reformulações. Quanto à avaliação da aprendizagem, os alunos obtiveram uma melhora no seu desempenho, comparando-se os resultado do pré e pós-testes (p<0,0001). A maior parte dos alunos apresentou uma opinião positiva com relação ao curso e a consistência interna do questionário utilizado foi de 0,52, utilizando o coeficiente ? de Cronbach. Conclui-se que foram atingidos os objetivos propostos e embora o curso necessite de algumas reformulações propiciou aprendizado aos alunos. Além disso, os instrumentos desenvolvidos poderão ser aprimorados e utilizados mais amplamente para avaliar cursos na modalidade a distância

ASSUNTO(S)

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