O curto-circuto do saber: o ensino de língua portuguesa na rede pública estadual paulista na decada de 70

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1997

RESUMO

Esta dissertação de mestrado versa sobre as transformações sofridas no campo de conhecimento da disciplina Língua Portuguesa, na década de 70, período posterior à edição da Lei 5692/71, na rede pública de ensino do Estado de São Paulo. Discute-se, neste texto, se estas transformações ocorreram deram na essência mesma do conteúdo disciplinar ou se representaram apenas uma nova forma de denominação - Comunicação em Língua Portuguesa - e um novo tratamento metodológico dado aos velhos conteúdos. A forma adotada para pesquisar a ocorrência de novos conteúdos e métodos foi o exame de indícios obtidos em documentação variada: Leis, Pareceres, Decretos, Guias Curriculares, Propostas de Cursos para professores e livros didáticos do período. No corpo do trabalho, explicitam-se os princípios norteadores da perspectiva analítica dada pela História das Disciplinas Escolares e faz-se um breve apanhado histórico dos patamares teóricos em que se encontrava a disciplina Língua Portuguesa, no período anterior à reforma de 1971

ASSUNTO(S)

ciências sociais aplicadas lingua portuguesa -- estudo e ensino mudanças curriculares diciplinas escolares ensino de português

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