O conceito de áreas de figuras planas: capacitação para professores do ensino fundamental
AUTOR(ES)
Ana Chiummo
DATA DE PUBLICAÇÃO
1998
RESUMO
Através de estudos preliminares (histórico, epistemológico, da transposição didática do conceito de áreas de figuras planas), elaboramos uma seqüência didática para o ensino-aprendizagem do conceito de áreas. Fizemos um levantamento inicial com os professores do Ensino Fundamental, através de um questionário e verificamos que abordagem proposta por eles não desenvolve nos alunos uma concepção do conceito de área que permita relacionar o conceito de área e suas diferentes representações numéricas. O nosso objetivo é colaborar no processo de ensino-aprendizagem, com a nossa seqüência didática, pois esse seria mais um instrumento de trabalho que o professor teria em sala de aula. Após a elaboração e análise a priori da seqüência, aplicamo-la em professores do Ensino Fundamental. A análise a posteriori mostrou que atingimos o nosso objetivo com a maior parte dos professores
ASSUNTO(S)
geometria plana matematica ensino fundamental educacao matematica matematica -- estudo e ensino didatica de matematica teorema de pitagoras ensino de matematica
ACESSO AO ARTIGO
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5034Documentos Relacionados
- Figuras geométricas não-planas e planas: a aprendizagem dos alunos da 4 série e as concepções dos seus professores
- Desenvolvimento de habilidades metacognitivas: capacitação de professores de ensino fundamental
- Estratégias de capacitação de professores do ensino fundamental em atividade física e alimentação saudável
- Composição e decomposição de figuras geométricas planas por alunos do ensino médio
- O conceito de violência de professoras do ensino fundamental.