O acesso à educação superior na percepção de concluintes do ensino médio : um estudo de sua trajetória e aspirações

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Este trabalho apresenta a análise e os resultados de uma pesquisa realizada com estudantes da 3 série do ensino médio de quatro escolas, sendo duas públicas e duas particulares, de duas regiões administrativas do Distrito Federal. Trata-se de um estudo de caráter exploratório, cujos dados foram coletados através de questionários e da realização de grupos focais. A pesquisa teve como principal objetivo analisar as aspirações profissionais dos egressos do ensino médio. Inicialmente, traçou-se o perfil socioeconômico dos estudantes, além de levantar hábitos de estudo e consumo de bens culturais. Das diferenças constatadas quanto a estas características destaca-se a renda familiar, superior entre os alunos das escolas particulares, comparada à dos estudantes das escolas públicas. A quase totalidade dos estudantes aspira à continuação dos estudos, mediante o ingresso na educação superior, preferencialmente em carreiras tradicionais, por vislumbrar nelas uma inserção privilegiada no mercado de trabalho e a conseqüente mobilidade social. Essa aspiração, no entanto, não lhes inibe a visão crítica quanto às suas possibilidades de alcançar êxito no exame vestibular. Neste sentido, teceram críticas ao curso freqüentado, destacando o pouco empenho dos professores com o processo de ensino-aprendizagem. Procurou-se também obter informações sobre o conhecimento dos estudantes a respeito das duas principais políticas públicas de apoio ao acesso à educação superior, o PROUNI e o FIES, por possibilitarem a ampliação do acesso à educação superior dos jovens de classes sociais desfavorecidas. Concluiu-se que os jovens, ao término do Ensino Médio, anseiam pelo ingresso na educação superior, entendido como principal fator de mobilidade social. Porém, possuem informações genéricas sobre as políticas públicas de apoio a este acesso, pois essas políticas são ainda insuficientes para atender à demanda e às aspirações dos que concluem o ensino médio.

ASSUNTO(S)

democratização do acesso middle education educação superior to universities ciências humanas democratization of the access ensino médio

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