No desvelar de polÃmicas contemporÃneas, o desafio do ensino de biologia

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Este estudo, de natureza qualitativa, tem como objetivo verificar a contribuiÃÃo da abordagem de temas polÃmicos da Biologia ContemporÃnea na construÃÃo de valores, posturas e suas respectivas implicaÃÃes ao processo ensino-aprendizagem. A investigaÃÃo foi feita mediante a aplicaÃÃo de um projeto pedagÃgico voltado para esse fim. Apresenta como foco o estudo da clonagem e cÃlulas-tronco, por serem temas atuais e despertarem grande interesse nos alunos. AlÃm disso, geram inÃmeras controvÃrsias. Buscamos compreender os fenÃmenos à luz da teoria da educaÃÃo progressista. Para desenvolver o projeto, utilizamos como recursos textos de divulgaÃÃo cientÃfica e algumas ilustraÃÃes referentes ao assunto pesquisado. A coleta de dados se deu por meio da observaÃÃo direta na sala de aula durante o desenvolvimento do projeto pedagÃgico e entrevista coletiva com os alunos. As aulas foram gravadas em vÃdeo e a entrevista por meio de gravaÃÃo em fitas cassete. Observamos que a abordagem de questÃes polÃmicas na sala de aula apresenta diferentes possibilidades e desafios para o plano didÃtico pedagÃgico. As controvÃrsias funcionaram como elemento disparador, ajudando a motivar perguntas e organizar explicaÃÃes, desencadeando a reflexÃo crÃtica sobre vÃrios aspectos. O estudo aponta que o conhecimento cientÃfico à transformado no contexto escolar e que a construÃÃo de competÃncias, por sua vez, vai alÃm dos saberes conceituais, envolve a promoÃÃo da autonomia intelectual, do senso crÃtico e do respeito a valores como a solidariedade, a justiÃa e a dignidade humana. O enfoque de questÃes polÃmicas da Biologia ContemporÃnea abre a possibilidade de formar sujeitos com valores Ãticos, com capacidade reflexiva e crÃtica. Os alunos demonstraram maior grau de interesse e participaÃÃo na aula, com apresentaÃÃo de problemÃticas cotidianas geradas ou potencializadas pelas polÃmicas.

ASSUNTO(S)

clonagem ensino de biologia stem-cell educacao questÃes polÃmicas prÃtica pedagÃgica cloning biology learning cÃlulas-tronco polemic questions pedagogical practice biologia - estudo e ensino

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